四川大學(xué)beat365教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和改進(jìn)工作簡(jiǎn)報(bào)
2016年第1期
beat365教務(wù)辦公室編輯 2016年6月20日
一、全面完成過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)近三屆優(yōu)秀畢業(yè)論文復(fù)查
為了配合過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)申請(qǐng)專業(yè)認(rèn)證的工作的前期工作，學(xué)院組織教學(xué)專家對(duì)過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)2013屆、2014屆、2015屆優(yōu)秀畢業(yè)論文進(jìn)行了復(fù)查，教務(wù)辦公室提前編制的《beat365本科優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))專家復(fù)查表》，提前整理好了過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)近三屆優(yōu)秀畢業(yè)論文檔案并精確分配給專家，為此項(xiàng)工作的開(kāi)展提供了有效協(xié)助。
beat365本科優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))專家復(fù)查表
（學(xué)院督導(dǎo)組使用）
評(píng)閱人： 年 月 日
論文（設(shè)計(jì)）作者
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| 專 業(yè)
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| 指導(dǎo)教師
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論文（設(shè)計(jì)）題目
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復(fù)查測(cè)評(píng)點(diǎn)
| 評(píng) 分
| 參 考 內(nèi) 容
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優(yōu)
| 良
| 中
| 合格
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【1】
| 文獻(xiàn)資料搜集情況
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| 閱讀量、綜合分析能力
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【2】
| 研究手段、設(shè)計(jì)能力或數(shù)據(jù)圖紙情況
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| 研究手段是否合理、先進(jìn)，數(shù)據(jù)與圖紙是否標(biāo)準(zhǔn)可靠，數(shù)據(jù)處理能力
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【3】
| 成果與創(chuàng)新
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| 論文成果的理論與應(yīng)用價(jià)值、創(chuàng)新程度
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【4】
| 寫(xiě)作能力與論文格式
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| 論文的邏輯性、條理性、文字表達(dá)能力，書(shū)寫(xiě)格式、圖表內(nèi)容是否規(guī)范
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【5】
| 工作量
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| 工作量及難度
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論文原始成績(jī)
| 優(yōu)（ ） 良 （ ） 中（ ） 合格（ ）
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復(fù)查后總評(píng)
| 優(yōu)（ ） 良 （ ） 中（ ） 合格（ ）
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此次復(fù)查共完成過(guò)程裝備與控制工程專業(yè)近三屆優(yōu)秀畢業(yè)論文39篇，復(fù)查結(jié)果較好，個(gè)別論文資料不完備和編印中有少許問(wèn)題，已及時(shí)反饋給專業(yè)負(fù)責(zé)人，并得以改進(jìn)。
二、完成公共基礎(chǔ)課《近代化學(xué)基礎(chǔ)》的調(diào)研和促進(jìn)質(zhì)量提升
根據(jù)學(xué)生反映，學(xué)院決定對(duì)量大面廣公共基礎(chǔ)課《近代化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，學(xué)院教務(wù)辦公室提前編制了《“近代化學(xué)基礎(chǔ)”課程學(xué)習(xí)情況調(diào)查表》和該課程主講教師課表，學(xué)院教學(xué)專家完成了對(duì)該課程質(zhì)量提升而進(jìn)行的更深入促進(jìn)工作。
對(duì)工科化學(xué)基地承擔(dān)的《近代化學(xué)基礎(chǔ)》（大一課程）、《工科大學(xué)化學(xué)》全面聽(tīng)課：共聽(tīng)14位教師的課，涵蓋了以上兩門(mén)課程的全體教師，其中評(píng)價(jià)為優(yōu)的6人，良8人；對(duì)聽(tīng)課的所有班級(jí)進(jìn)行了學(xué)生學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查，主要從學(xué)生是否適應(yīng)教師的授課方式、是否與教師聯(lián)系交流、課程中的難點(diǎn)以及對(duì)教師的建議和希望幾個(gè)方面，以第三方的身份了解學(xué)生的一些真實(shí)想法，通過(guò)歸納梳理，反饋給教師，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。
從問(wèn)卷調(diào)查了解到，對(duì)“近代化學(xué)基礎(chǔ)（I）-1”，78%的學(xué)生適應(yīng)和基本適應(yīng)了教師的授課，指出最難懂的章節(jié)、內(nèi)容，對(duì)有的教師進(jìn)行了肯定，有的班也中肯地要求教師加強(qiáng)互動(dòng)，組織討論，精講和重點(diǎn)講解相結(jié)合。學(xué)生反映的情況可以使教師更了解學(xué)生，并進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。
通過(guò)聽(tīng)課和調(diào)查，總體情況如下：絕大多數(shù)教師能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，備課較充分，授課內(nèi)容熟悉，講述清楚，比較有激情。部分老師在教學(xué)理念和方法的改進(jìn)上有明顯的成效，如魯厚芳、龍沁、賴雪飛等能以問(wèn)題為導(dǎo)向，注意啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生與教師互動(dòng)；周加貝等注意結(jié)合實(shí)際，以典型案例幫助學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
主要存在的共性問(wèn)題是，教學(xué)方法上多數(shù)教師仍以講授為主，習(xí)慣于按部就班、面面俱到地授課，與學(xué)生交流互動(dòng)較少；對(duì)于大一的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們了解自己的專業(yè)、建立適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)還著力不夠；部分班級(jí)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行作業(yè)評(píng)講和上習(xí)題課；有的教師過(guò)分依賴ppt。
可喜的是，已有幾位年輕教師在教學(xué)改革上下了不少功夫，作了可貴的探索，取得較好效果，得到學(xué)生好評(píng)：賴雪飛的加強(qiáng)過(guò)程考核（微論文、微面試、微練習(xí)、微講演等），周加貝的課程預(yù)習(xí)視頻（課前將重難點(diǎn)制成視頻發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)，課上講述重點(diǎn)內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生討論）。他們的努力帶動(dòng)了更多教師在教學(xué)理念和教學(xué)方法的改革上邁出步子，近代化學(xué)基礎(chǔ)教研室已經(jīng)動(dòng)員全體教師參與微課的準(zhǔn)備工作，下學(xué)期將在“近代化學(xué)基礎(chǔ)”（I）-2和（I）-3全面使用。
教學(xué)專家及時(shí)與近代化學(xué)基礎(chǔ)教研室（無(wú)機(jī)和有機(jī)）全體教師舉行了座談會(huì)。全面反饋了聽(tīng)課和調(diào)查的情況，對(duì)每位教師的教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了教師們認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，為改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量作出的努力；指出了發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足；提出了中肯的改進(jìn)建議。參會(huì)的教師認(rèn)真聽(tīng)取后，與督導(dǎo)組進(jìn)行了熱烈的討論，并介紹了對(duì)他們正在進(jìn)行的精品課程資源共享的工作。
《“近代化學(xué)基礎(chǔ)”課程學(xué)習(xí)情況調(diào)查表》
為了更好的幫助您學(xué)習(xí)工科化學(xué)的基礎(chǔ)課程，我們beat365教學(xué)督導(dǎo)組想從以下幾方面了解您的真實(shí)感受和期望，得到您的回復(fù)我們非常高興，我們將及時(shí)與課程負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，更好幫助您完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（請(qǐng)選擇打勾）。
1. 是否已經(jīng)適應(yīng)了授課方式：
已經(jīng)完全適應(yīng)
| 已經(jīng)基本適應(yīng)
| 還沒(méi)有適應(yīng)
| 還沒(méi)有適應(yīng)的原因您認(rèn)為是
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2.是否會(huì)主動(dòng)給自己的授課教師聯(lián)系：
沒(méi)必要給授課教師聯(lián)系
| 想給授課老師聯(lián)系，但是沒(méi)有去主動(dòng)聯(lián)系
| 有聯(lián)系
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3.您認(rèn)為已學(xué)過(guò)的內(nèi)容哪幾個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)起來(lái)比較難懂：
所有章節(jié)都能聽(tīng)懂
| 所有章節(jié)都聽(tīng)不懂
| 最難懂的章節(jié)是
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4.您對(duì)老師的教學(xué)有什么建議和希望？
上課教室：江安（ ）
填寫(xiě)時(shí)間：2015年 月 日
