前言
beat365現(xiàn)有基層教學組織共15個。
基層教學組織即我們的各教研室，它所開展的教學研究工作對于促進教師間的交流，提高教育教學質量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標具有重要的意義。
為進一步加強教研室工作，充分發(fā)揮教研室在教學工作中的主動性和創(chuàng)造性，促進學院各教研室之的相互溝通，學院教務辦公室將及時收集到的基層教學組織即我們的各教研室開展的專題活動編輯成冊，提供給各基層教學組織參考，計劃每個季度編輯一期，全年共四期，也可根據實際情況增加編輯期數(shù)。
beat365基層教學組織即我們的各教研室開展的活動形式多樣，活動圍繞教學方法研究、 課程建設、專業(yè)建設、經驗交流、組織參觀宣講等多方面。本期《beat365基層教學組織活動簡報》節(jié)選有5個教研室2018年2季度開展活動的材料，可以達到互相啟發(fā)、互相學習，不斷提高的目的。
成都樹德中學學生到工程實驗教學中心參觀學習
2018年4月24日下午，工程實驗教學中心迎來一批充滿活力的參觀者----成都樹德中學在校學生，實驗中心老師對他們的到來表示熱烈的歡迎，并組織他們對工程實驗教學中心進行有序的參觀學習。
中心的教師以工程實驗教學中心的特色平臺----“公用儀器開放平臺”為主線，向來參觀學習的學生們介紹了紅外分析、色譜分析等分析儀器以及精餾實驗裝置、激光粒子測速儀、3D打印等設備；在整個參觀過程中，為了讓參觀的學生們有更多的收獲，講解教師盡量用通俗的語言向他們介紹各種儀器設備的原理及應用；對于同學們特別感興趣的儀器設備，負責教師還進行一定的演示與操作，調動了學生對化工學科及專業(yè)知識的學習興趣。
整個參觀過程在輕松愉快的氣氛下結束，雖然參觀時間短暫，但同學們對第一次接觸分析儀器及實驗設備表示出很大的興趣，對化工學科的認識也有的一定的提高。
制藥與生物工程系開展教學研究活動及制藥工程認證籌備會議
2018年4月27日上午，制藥與生物工程系全體教師在望江校區(qū)正行樓114會議室開展教學研究活動及召開制藥工程認證籌備會議。會議由系主任李德富副教授主持。
首先，各位教師就近期教學情況做了交流與探討。目前，課堂教學正按照計劃有序開展，實驗教學已完成生物化學實驗。
接著，教研室主任黃文才副教授和劉文彬副教授鼓勵各位教師積極申報教研項目、撰寫教改論文以及出版教材。今年我系姚舜、劉文彬、李延芳、李永紅和謝通慧5位教師成功獲批四川大學新世紀高等教育教學改革工程（第八期）研究項目各1項，全系教師將再接再勵，繼續(xù)提高教學水平。
最后，宋航教授就五月份迎接中國工程教育認證協(xié)會化工與制藥類專業(yè)委員會專家組入?，F(xiàn)場考察工作進行了部署安排。目前認證索引材料、備查教學資料以及訪談人員名單等相關準備工作正在順利進行。
近代化學基礎教研室教研活動
臨近期中，在前期在線多次討論的基礎上，近代化學基礎教研室在beat365114辦公室進行了一次內容豐富的教研活動。
首先，教研室主任魯厚芳教授對前半期教學工作進行了總結，再次強調教學工作的重要性，繼續(xù)發(fā)揚教研室踏實、認真、負責的工作作風，以飽滿的工作熱情投入到下半學期教學活動中；
其次，周加貝老師和賴雪飛老師對這學期PaGamO游戲化教學活動的內容及安排進行了介紹：一、本次活動目的是通過游戲答題的形式，讓同學們利用課后時間及時復習所學課程內容；二、每位老師都必須參與到出題工作中，群策群力，發(fā)揮集體智慧的力量；三、首次引入了英文試題，開拓學生眼界；四、增加師生互動，年輕教師積極參與到周末游戲答題活動中，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；五、根據答題情況，在游戲中發(fā)布易錯題任務包，及時覆蓋大家課程知識盲區(qū)；六、根據不同專業(yè)和教學計劃安排，本次游戲化教學活動將分成兩個實驗班級，區(qū)別開放游戲時間，為進一步了解游戲化教學的優(yōu)點和缺點打下基礎。
其后，周加貝老師對在線慕課課程內容進行了簡單介紹和任務安排：一、課程側重點在于銜接高中化學與大學化學的知識內容，目的在于幫助即將進入大學校園的學生對本課程有一個初步的了解，對大學的學習方法有一個初步的印象；二、課程內容以物質結構基礎為主，介紹微觀世界的經典理論；三、教研室老師兩兩為一組，分別承擔該課程的各章內容，及時準備所需素材。
教研活動中，大家積極獻言獻策，熱烈討論，充分發(fā)表各自觀點，進一步統(tǒng)一了認識，明確了下半學期的教學重點，為下一步深入開展本課程教學工作定下了基調。
材料與腐蝕教研室開展教學進度、教改與教學質量工作研討
2018年4月19日上午，材料與腐蝕教研室在逸夫科技樓210房間開展了有關教學進度、教改與教學質量工作研討會，本教研組全體人員，包括閆康平、陳志、王貴欣、吉華、羅春暉和趙強參加了本次會議。
全體老師按照最新的學校與學院相關教學文件和要求，對本教研室所開各門課程的教學進度、講授內容、新生研討課、全過程學業(yè)評價、畢業(yè)設計進度與完成情況、教材選用與編寫、教改項目與論文等進行了深入的溝通和討論，在討論的基礎上填寫了新學期課程進度表，進一步強調了教學進度、教學內容、學業(yè)評價和畢業(yè)設計的規(guī)范性和要求，分析了目前教研室在教改項目、教學論文、教學獎、雙語教學和精品課程方面的不足，對今后教研室工作的開展提出了建設性意見。各位老師結合自身實際，對本學期有關課程中面臨的主要問題和未來發(fā)展方向交換了意見，分享了相關教學經驗與方法，為學科發(fā)展積極獻言獻策。
我院冶金系開展混合式教學經驗交流會
2018年4月20日下午4:00，在黃青松老師的主持下，全體冶金系教師在beat365235會議室開展了混合式教學經驗交流享會，邀請本院周加貝老師做了題為“混合式教學的設計及實踐”專題報告。
首先，周加貝老師介紹了混合式教學的背景，混合式教學包括1）授課方式的混合：線上SPOC+翻轉課堂；2）課堂組織形式的混合：老師講授+學生討論展示；3）平臺的混合：手機平臺+問卷星+超級表格等；4）場景的混合：真實+虛擬。
隨后，周加貝老師以近代化學基礎為例，講述了自己的授課方式和漸進式的教學設計，包括切入點，課堂形式和混合現(xiàn)實教學技術，接下與會的老師們開展了熱烈的討論并對混合現(xiàn)實技術應用于的教學形式表示濃厚的興趣。
