為進一步加強學院本科教學管理，保證本科教學質量，按照學校教務處的相關要求，我院統(tǒng)一部署院內各單位認真組織老師們學習《四川大學本科課堂教學管理辦法（修訂）》文件，近期學院各教學單位積極行動起來，陸續(xù)安排了專項學習活動，具體學習情況如下：
“國家工科基礎課程化學教學基地”的老師們在四川大學望江校區(qū)西區(qū)第二教學大樓114房間內，在朱權主任和廖立副主任的帶領下學習了《四川大學本科課堂教學管理辦法(試行)》，大家認為學習該文件有助于教師培育和踐行社會主義核心價值觀，在加強課堂教學管理的同時進一步推進教師以高尚師德言傳身教，傳遞正能量，激發(fā)學生的主動學習和積極學習，推進人才培養(yǎng)質量的扎實穩(wěn)步提升。
圖1.“國家工科基礎課程化學教學基地”學習現場
“過程裝備與安全工程系”在老師各自認真學習了《四川大學本科課堂教學管理辦法（修訂）》的前提下，3月23日下午2:30在beat365313會議室對該管理文件進行了集中的研討。各位對文件中提出的教師與學生的角色定位、課堂設置與教學方案、課堂教學要求與教學紀律、課后輔導與師生互動、過程考核與教學反思、教學事故處理與監(jiān)督內容等管理要求進行分析討論，明確了教師在教學各個環(huán)節(jié)中應該把握的基本標準和要求。結合《四川大學教學事故認定及處理辦法》文件，明確了在教學環(huán)節(jié)中應該避免的教學事故。在實際的教學過程中，積極進行教學方法的創(chuàng)新與改革，為建設“雙一流”的四川大學而努力。
圖2.“過程裝備與安全工程系”學習現場
“冶金工程系”全體教師，3月16日下午17:00~18:00，在beat365312會議室組織學習了川大教【2017】221號關于《四川大學本科課堂教學管理辦法（修訂）》的相關規(guī)定。首先由王燁老師閱讀了《四川大學本科課堂教學管理辦法（修訂）》文件的相關內容，講述了教師在教學中的定位、明確教學責任和課堂紀律、強調了平時考核的重要性、鼓勵非標準答案和考核形式多樣化等。各位老師認真聽取了文件內容，體會文件精神，并積極發(fā)言討論。其中王燁老師針對主講課程《冶金技術經濟》提出取消期末考試，改為過程小測驗的想法；袁熙志教授提出增強過程考核，提議采取學生做PPT課堂講解、利用多提問方式防止學生上課注意力不集中的建議；劉昉老師指出課堂上應主要講述重點難點，省下的時間與學生多互動、多討論，其他內容鼓勵學生課下閱讀；李春老師提出應改變中學的填鴨式教學模式，提高學生參與度，例如布置學生自己推導公式、每一章總結、測驗等辦法。最后由系主任黃青松教授做出學習總結，他說：根據文件精神，建議過程考核可采取論文形式，培養(yǎng)學生寫論文搜集文獻的能力，期末考試成績占總成績原則上不超過50%，加強課堂紀律，對到課率不足2/3的學生，可取消該生課程成績，同時考核方式應參考化工系優(yōu)秀課程的考核方式看齊，向專業(yè)認證的目標看齊。
圖3.“過程裝備與安全工程系”學習現場
“制藥與生物工程系”制藥工程和生物工程兩個教研室的全體老師們在四川大學望江校區(qū)西區(qū)第二教學大樓114房間內集中學習了《四川大學本科課堂教學管理辦法(試行)》，系主任李德富副教授首先扼要闡述了該文件的主要內容及核心規(guī)定，強調了過程考核和避免教學事故等重要性。進而由資深教授及教學名師宋航、張永奎、趙剛和巨曉潔老師依次暢談自己對本次管理辦法的解讀和感悟，接下來年輕教師們也進行了集中的研討，就教學方式、課堂技巧、教學反思、教學紀律管控等問題進行了廣泛深入的交流，。大家一致表示，將努力高質量地完成即將到來的工程教育認證和專業(yè)評估，同時積極開展教學方法的創(chuàng)新與改革，為建設“雙一流”的四川大學而努力。
圖4.“制藥與生物工程系”學習現場
化學工程系于3月16日下午2:30--4:30在beat365227會議室集中學習了《四川大學本科課堂教學管理辦法（修訂）》文件，并對教學各個環(huán)節(jié)中應該把握的基本標準和要求進行了深入的討論，重點對教學事故認定及處理方法進行了研討，結合本次化工正在進行的專業(yè)認證，明確了如何規(guī)范教學管理，提高教學質量，避免的教學事故發(fā)生。通過學習，老師們統(tǒng)一了認識，為推進我系教育改革，為建設“雙一流”的四川大學貢獻更大的力量。
