談到職場與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，同學(xué)們或許會害怕，害怕未知的風(fēng)險(xiǎn)與困難；或許會迷茫，迷茫未來的方向；或許還未曾規(guī)劃，還未曾規(guī)劃自己的職業(yè)生涯與理想。今天（2019年7月9日），制藥與生物工程系楊坤副教授邀請校外專家伍軼為我校來自于14個(gè)學(xué)院的43名同學(xué)開設(shè)的“職場賦能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課程于江安校區(qū)第一教學(xué)樓A座210教室開課，伍軼老師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)并以生動的課堂互動形式給大家傳授了職場賦能與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的知識。
課程開始，伍軼老師便將課堂變成了“商業(yè)戰(zhàn)場”，老師將全班同學(xué)分成了五個(gè)小組，讓每個(gè)小組成員圍坐一起，組成不同的團(tuán)隊(duì)并通過團(tuán)隊(duì)合作完成系列任務(wù)。初次的團(tuán)隊(duì)任務(wù)完成后，伍軼老師以這次的合作啟發(fā)同學(xué)們在團(tuán)隊(duì)管理的問題上要設(shè)立目標(biāo)，進(jìn)行分工并制定團(tuán)隊(duì)的規(guī)則。隨后伍軼老師講述了自身的經(jīng)歷，結(jié)合企業(yè)實(shí)際管理為同學(xué)們從多方面教授職場中的技巧。同時(shí)，伍軼老師還從不同角度講授了在企業(yè)面試中需要注意的問題。在個(gè)人能力方面，伍軼老師強(qiáng)調(diào)了三個(gè)方面：核心素質(zhì)猶如樹根，通用能力猶如樹干，而職業(yè)能力就是這棵樹的枝葉，唯有樹根扎實(shí)，樹干粗壯，枝葉才能繁茂。
最后，伍軼老師與同學(xué)們進(jìn)行了一個(gè)求生小游戲，在求生的物品中進(jìn)行重要性排序。游戲過程中，同學(xué)們討論十分激烈，同學(xué)們通過這次課程學(xué)到的知識，學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)合作的過程中進(jìn)行分工、制訂規(guī)則。伍軼老師詢問了每個(gè)團(tuán)隊(duì)在溝通過程中遇到的沖突，并對每個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作進(jìn)行了分析，讓同學(xué)們通過這個(gè)小游戲更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)到了未來職場生涯中需要注意或者提升的技能。伍軼老師生動的課堂形式，有趣的講解內(nèi)容，讓同學(xué)們收獲頗豐。希望通過此次課程的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們都能夠如伍軼老師所說的，從“被動成長”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃映砷L”，能夠有能力地做出自己的職場規(guī)劃。
譚魏葳 撰稿
楊 坤 審稿
唐盛偉 審核
李曉燕 編輯
制藥與生物工程系 供稿
2019年7月9日
