2019年7月4日，四川大學(xué)教務(wù)處、教師教學(xué)發(fā)展中心組織了四川大學(xué)第三屆“探究式-小班化”教學(xué)競賽決賽，此次競賽由37個(gè)學(xué)院的78位參賽教師按文、理、工、醫(yī)四個(gè)學(xué)科類別參加了比賽。我院推薦的三位教師在此次競賽中均獲得優(yōu)異成績，Yousef Faraj老師主講的《化工原理I-1》課程榮獲多視窗教室工科組一等獎(jiǎng)，謝通慧老師主講的《細(xì)胞工程》課程榮獲靈活多變教室理工組二等獎(jiǎng)，鐘月華老師主講的《壓力容器設(shè)計(jì)及安全技術(shù)》榮獲手機(jī)互動(dòng)教室理工組優(yōu)勝獎(jiǎng)。
圖1：三位參賽教師競賽現(xiàn)場照片
我院三位參賽教師充分利用學(xué)校智慧教室教學(xué)設(shè)施，采用多方位教學(xué)互動(dòng)模式，深入淺出地為現(xiàn)場同學(xué)講解專業(yè)知識原理。三位老師都充分展現(xiàn)出了各自的專業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人授課特色。在準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，讓同學(xué)們在課程環(huán)節(jié)中充分思考，充分參與，高效地把握教學(xué)知識，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
競賽初期，第二屆“探究式-小班化”教學(xué)競賽的獲獎(jiǎng)?wù)咧芗迂?、賴雪飛和劉文彬三位老師也主動(dòng)參與經(jīng)驗(yàn)交流。競賽前，三位獲獎(jiǎng)教師協(xié)助此次參賽的教師們到教室進(jìn)行現(xiàn)場演練，對教學(xué)方式、互動(dòng)模式以及教學(xué)資源的充分利用等問題進(jìn)行了深入的交流、探討，并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給予了諸多中肯的建議。
圖2競賽前現(xiàn)場演練及交流
此次教學(xué)競賽，充分展示了我院在“探究式-小班化”教學(xué)中的良好探索與實(shí)踐，深入落實(shí)了“以學(xué)為中心”的教育理念。本次教學(xué)競賽所取得的優(yōu)異成績，得益于各教研室和學(xué)院的大力支持以及三位參賽教師的積極參與和努力。參賽老師們紛紛表示通過競賽受益匪淺，同時(shí)也激發(fā)了老師們投入本科教學(xué)的熱情。今后，我們學(xué)院也將在不斷的創(chuàng)新突破中全面提升本科教學(xué)質(zhì)量。
王冰 撰稿
唐盛偉 審核
李曉燕 編輯
教務(wù)辦公室 供稿
2019年7月8日
鏈接：四川大學(xué)第三屆“探究式-小班化”教學(xué)競賽主題是“基于不同類型智慧教室的‘探究式-小班化’教學(xué)創(chuàng)新”。競賽旨在讓一批踐行“以學(xué)為中心”教育理念，創(chuàng)新性地利用智慧教學(xué)環(huán)境，以多種方式開展啟發(fā)式講授、探究式討論、全過程考核、非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，能有效激發(fā)學(xué)生積極投入有效學(xué)習(xí)，教學(xué)效果突出的課程和主講老師脫穎而出，成為“探究式-小班化”教學(xué)改革及智慧教學(xué)環(huán)境示范課程和示范教師，帶動(dòng)學(xué)校本科教學(xué)水平的全面提升。
