2017年第1期

beat365教務辦公室編輯

前 言

beat365現(xiàn)有基層教學組織共15個。

基層教學組織即我們的各教研室，它所開展的教學研究工作對于促進教師間的交流，提高教育教學質量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標具有重要的意義。

為進一步加強教研室工作，充分發(fā)揮教研室在教學工作中的主動性和創(chuàng)造性，促進學院各教研室之的相互溝通，學院教務辦公室將及時收集到的基層教學組織即我們的各教研室開展的專題活動編輯成冊，提供給各基層教學組織參考，計劃每個季度編輯一期，全年共四期，也可根據(jù)實際情況增加編輯期數(shù)。

beat365基層教學組織即我們的各教研室開展的活動形式多樣，活動圍繞教學改革、教學方法研究、 課程建設、專業(yè)建設、經驗交流、組織大學生科技競賽等多方面?？梢赃_到互相啟發(fā)、互相學習，不斷提高的目的。

安全工程教研室組織HAZOPkit軟件培訓

12月27日，安全工程專業(yè)教研室在227會議室組織開展了HAZOPkit軟件培訓工作，10名教師和15名研究生參加了本次培訓。

會議由過程裝備與安全工程系鐘月華副主任主持，杭州豪鵬科技有限公司李強經理主講，主要介紹了HAZOP方法、HAZOPkit軟件開發(fā)理念和HAZOPkit軟件使用方法。HAZOPkit是安全工程專業(yè)實驗室新購置的分析軟件，該軟件融合了400多個HAZOP分析項目的實際專家經驗，融合LOPA概念，建立了強大的數(shù)據(jù)庫信息平臺，是HAZOP分析的助手工具。

HAZOP是一種工藝過程危險危害分析方法，具有科學性、系統(tǒng)性和全面性的特點，是石油化工行業(yè)、高危領域事故預防的有效手段和重要工具，也是“三井杯”化工設計大賽和“道達爾杯”化工安全設計大賽的主要內容。該軟件的使用，有助于我院學生快速的了解和掌握HAZOP方法和思想。

近代化學基礎教研室深度合作式教學研討

beat365的235會議室里卻是暖意濃濃，近代化學基礎教研室的老師們有幸與校督導組成員謝川教授進行了一次關于如何提高教學水平的深入交流，并分享了周加貝老師在制作富媒體化課件上先進經驗和使用感受。

謝川老師首先介紹了學校、學院相關的教學情況，許多課程都在自身的特點進行教學改革，提高教學水平，我們也要跟上改革的步伐，深刻領會謝和平校長提出的四川大學本科教學理念，培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神，有批判性思維的學生，就必須對現(xiàn)有的教學模式、方法進行有益地探索。而如何進行卓有成效的改革呢？謝川老師給我們提出了兩個問題：“教什么？”、“怎么教？”。前者是我們在傳授方法和知識的過程中，更應該注重教會學生發(fā)現(xiàn)問題的方法，讓他們學會課本知識的同時能夠掌握一些學習方法，并試著去解決一些老師并未講述過的問題，讓同學們自己參與進來，發(fā)揮主觀能動性，不能過分地依賴老師幫忙解決所有的問題，這也是考試改革中非標準化答案的目的。而“怎么教？”則是如何更好地處理教學內容，讓教與學共同成長。我們現(xiàn)在很多的課程，課時少，內容多，很多老師面臨的難題就是如何取舍教學內容，并達到教學大綱的要求。這需要我們在教研活動中，對教材內容進行深入地討論，完善對每個章節(jié)的重點、難點講解的技巧和方法；介紹基本理論時不要怕要下功夫，花時間；重要的知識點，典型例題的解題思路要清晰地呈現(xiàn)在學生面前，讓他們從中學會總結，學會思考，并體會到主動參與的重要性?！敖淌裁?？”、“怎么教？”要解決的其實是一個問題：如何提高學生自身學習的能力。沒有它，我們就培養(yǎng)不出具有創(chuàng)新精神，具有批判性思維的學生。

教研室主任魯厚芳教授完全贊同謝川老師的觀點，提出：在我們的教學過程中，針對剛入學的大一新生，更應該向他們宣傳四川大學的教學理念，我們是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，創(chuàng)新能力，我們更注重學生學習過程的考核，而不是僅僅只依靠期中或期末考試來衡量學生的學習效果，這也是學校對我們的要求。在教學的過程中要注重“教”與“學”相輔相成，事半功倍，調動學生的學習興趣，引導學生培養(yǎng)自學的能力，尋找符合自身特點的學習方法。我們老師本身也要積極申請教改項目，努力嘗試將課程教學改革的結果轉變?yōu)槌晒?，提煉觀點，寫出高水平的教改論文。

隨后，周加貝老師介紹了他利用新版word軟件制作課件的方法，包括文字的大小，字體的形式，內容的排版，動畫的設計，視頻的引入等方面，讓我們耳目一新。老師們分別針對各自的問題與周老師進行了交流，看似比較復雜的問題，都可以通過比較簡單的方法或操作解決，這為我們后期對課件進行改進和升級提供了豐富的經驗和素材。在“怎么教？”的過程中，我們需要通過不同形式的教學手段，讓學生感到有興趣，而課件的制作是非常重要的一個環(huán)節(jié)，具有富媒體化的課件，可以提供更多、更好的與教學內容相關的信息，讓我們的課堂豐富多彩。

時間過得很快，在近兩個小時的交流探討后，本次教學研討活動劃上了圓滿的句號。魯厚芳老師代表教研室全體教師感謝謝川老師與我們進行了一次非常有意義的教學交流，讓我們受益匪淺，希望有機會能與謝老師再進行更廣泛地教學研討交流；同時希望教研室全體教師能在各自的課程教學中敢于改革，敢于創(chuàng)新，將更好的教學理念和方法運用到今后的教學實踐中。

求實創(chuàng)新，物理化學教學問題探討

1月4日下午，我院工科化學基地物理化學教研室的老師們在化工樓114開展教研活動。本次教研活動主要討論了MOOC課程的開展及期末考試相關的問題。

物理化學教研室積極籌劃關于對于物理化學MOOC課程的開展，對于相關問題大家展開積極討論，踴躍發(fā)言。周魯老師給大家介紹了MOOC課程的經驗和有關的要求，對后續(xù)的工作有積極的指導作用。同時周老師就《物理化學教程》（第四版）中的有關內容和大家進行了充分討論。基于目前物理化學教材相似度高的現(xiàn)狀，新版教材力求在創(chuàng)新性、系統(tǒng)性和完備性上有所突破，做到與時俱進。

期末考試即將到來，大家共同討論了關于考試相關的事項，楊華清，朱權，唐星爍等各位老師對平時成績的細化提出了自己的建議，大家積極發(fā)言，氣氛活躍，相互交流，采用多種形式對學生的平時表現(xiàn)予以考察，最后大家意見一致，形成共識。