2022-2023學年春季學期基層教學組織工作簡報
基層教學組織開展的教學研究工作對于促進教師間的交流，提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標具有重要的意義。為進一步加強基層教學組織工作，充分發(fā)揮其在教學工作中的主動性和創(chuàng)造性，促進學院各基層教學組織間的相互溝通，學院教務辦公室將及時收集到的基層教學組織開展的專題活動做成專門的簡報發(fā)出，提供給各基層教學組織參考，計劃每個月編輯一期，也可根據(jù)實際情況增加編輯期數(shù)。
beat365基層教學組開展的活動形式多樣，主要活動圍繞教學改革、教學方法研究、課程建設、專業(yè)建設、經(jīng)驗交流、組織大學生科技競賽等多方面。本期工作簡報節(jié)選有3個教研室開展活動的材料，可以達到互相啟發(fā)、互相學習，不斷提高的目的。
近代化學基礎教研室2023年春季學期第三次教研活動順利舉行
近代化學基礎教研室（無機）于4月1日集體參加了由高等教育出版社、西南交通大學共同主辦的“融合創(chuàng)新、加快一流課程與教材建設”研討會，魯厚芳教授作為課程負責人受邀做了題為“《近代化學基礎—無機化學及化學分析》一流本科課程建設的探究與實踐”的報告。
本次大會分兩部分進行，上午由來自西南交通大學、西安交通大學、電子科技大學和清華大學的老師分別就卓越工程師人才培養(yǎng)、課程思政建設、新工科教育與一流人才培養(yǎng)、新時代中國特色一流大學工程訓練教學體系創(chuàng)建等四個方面進行了大會報告。
下午，在化學化工分會場的報告中，魯厚芳老師首先對《近代化學基礎》這門課程建設的背景進行了介紹，然后同與會的老師們分享了課程建設的心得及取得的成果。報告首先從大學面臨的新情況—新生化學基礎差異大，自主學習能力較弱等入手，探討如何幫助和培養(yǎng)學生盡快適應大學學習生活；從課程思政體系建設著眼，培養(yǎng)學生樂觀、積極向上、有愛心、有責任擔當，于細微處體現(xiàn)課程思政的“立德樹人”；以教學資源建設為抓手，從新形態(tài)教材、慕課、教輔用書等方面，深入開展課程紙質(zhì)教材和數(shù)字課程的建設；以教學模式、考核機制變革為手段，探索激勵學生自主學習的方式方法，提高他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
此外，西南科技大學、西南交通大學、成都理工大學的老師分別做了“普通化學一流本科課程及教材建設與應用”、“工程化學一流課程建設”、“大學化學公共基礎課程建設實踐”的報告，分享了各自課程建設的經(jīng)驗和成果。高等教育出版社編輯翟怡在“化學化工分社教學資源建設情況交流”報告中重點推介了由我們近代化學基礎教研室主編、修訂的“近代化學基礎（第四版）-無機化學與化學分析分冊”新形態(tài)教材。
教研室老師還積極地與其他院校的同行進行了交流，就虛擬教研室的建設交換了意見，大家表示后續(xù)努力進一步加強相互交流、學習。此次會議讓教研室老師們更好地學習了新時代背景下人才培養(yǎng)目標與課程建設的密切關系，及公共基礎課程在人才培養(yǎng)中的“基石”作用，大家感到收獲頗豐，表示要把新的教學理念和方法學習、應用到實際工作中。
近代化學基礎教研室2023年春季學期第四次教研活動順利舉行
近代化學基礎教研室于4月7日下午在望江校區(qū)基礎教學樓A319教室舉行了一次教學活動，會議主旨是課程中期評教情況匯報及聽取督導組老師關于一流課程建設的指導意見，會議由魯厚芳老師主持。
首先，魯老師向督導組的謝川、宋航、朱立嘉三位老師簡單介紹了教研室歷次教研活動安排情況，包括教學任務的安排，期末考試出題工作，集體閱卷討論等，本次教研活動就是對課程中期學生學習反饋情況進行交流，并接受督導組老師關于課程建設方面的指導。
教研室各位老師依次介紹了各自班級學生評教的反饋情況，比如周加貝老師介紹了根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)化工專業(yè)的要求，進行的是雙語教學，在課堂作業(yè)方面進行了拓展，因此有部分學生覺得較難，但大部分同學都能適應老師教學的方式和方法；老師們認真負責的態(tài)度獲得了同學們的認可，大部分同學都能適應教學進度，有的希望能獲得更多一點的習題練習，有的同學希望多增加一些課堂的互動等等。魯老師根據(jù)學生的反饋情況做了總結，指出要引導學生思維模式的轉(zhuǎn)變，大學生應該做什么，怎么做，培養(yǎng)他們解決問題的能力。
隨后，督導組老師根據(jù)聽課的情況和一流課程建設目標與老師們進行了深入交流。督導組老師指出：1、要以問題為導向，培養(yǎng)學生從問題入手，摸清知識脈絡，提高獲取知識的能力，圍繞知識點構建知識圖譜，通過舉手發(fā)言，隨機點名等方式將課堂互動方式多樣化，激發(fā)學生學習的興趣。2、面對不同專業(yè)、不同生源情況進行摸底調(diào)查，教學內(nèi)容和教學模式進行調(diào)整，達到因材施教的目的；課程教學突出重點，明確課程目標，培養(yǎng)學生的執(zhí)行力；3、課程教改目標要確立，在今后幾年的教學中按照這個目標進行教學，探索教學效果，總結教學經(jīng)驗；4、教學理念要轉(zhuǎn)變，建立以學生為中心的教學體系，從知識學習、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升三方面進行深度融合，培養(yǎng)學生解決復雜問題的能力，在解決問題的過程中提升學生的獲得感，培養(yǎng)其自主學習的能力。
最后，魯厚芳老師感謝督導組老師的悉心指導，近代化學基礎教研室一定繼續(xù)努力建設好一流課程。
整個教研活動持續(xù)了3個小時，氣氛輕松而熱烈。此次研討使教研室老師們了解了彼此課堂教學中的問題和經(jīng)驗，并接受了督導組老師的指導，對今后教學工作的開展有了更明確的目標，對課程建設工作的開展有了指導性的方向。
化工原理教研室開展教研活動
2023年4月7日，學院化工原理課程教研室于望江校區(qū)beat365245會議室開展教研活動。教學院長唐盛偉教授、學院督導組教師以及教研室全體教師參加了此次活動。本次教研室活動由阮麗萍老師主持，針對化工原理課程輪值出題草案、化工實驗大賽理論培訓、化工原理課程設計教學規(guī)范以及化工原理教學內(nèi)容探討及難點解析等問題展開討論。
為了更好的提高化工原理課任教師的業(yè)務能力，全面掌握課程教學中的重點難點，更好的開展教學、提高教學質(zhì)量、服務學生，教研室從本學期開始試行出題輪值制度。為更好地為擬參加全國大學生化工實驗大賽的同學服務，根據(jù)任務分工，化工原理教研室承擔了參賽學生的理論課輔導工作。教研室已積極落實安排相關老師以學術型社團“化工原理研學社”為平臺，面向有拔高或后續(xù)學習需要的學生，重點圍繞競賽所涉及的理論課內(nèi)容版塊開展相關講座，并在過程中同步開展教研活動與師資培訓，努力提升教師教學水平。
針對化工原理教學內(nèi)容探討及難點解析，余徽教授分享了他對“雙膜理論”與“虛擬膜”關系的理解。督導組的王煤教授和陳志教授結合自己長期的教學和科研經(jīng)歷，提出進一步強化化工原理在化工類專業(yè)中核心地位的措施。唐盛偉教授結合自己在教學、科研和管理方面的經(jīng)驗，指出未來化工原理教研室應在提升青年教師課堂管理能力、加強對外交流以及創(chuàng)建虛擬教研室三個方面下功夫。
本次教研室活動在積極而又熱烈的討論中結束，會議達成的共識為化工原理教研室未來高質(zhì)量的發(fā)展指明了方向。
