2023年春季學期督導工作總結
本學期督導工作配合學院教學工作重點和要求，主要對一流課程建設情況、新教師成長狀況和抓好畢業(yè)環(huán)節(jié)檢查為主開展?，F(xiàn)總結如下。
一、一流課程建設情況調(diào)查
這項工作主要是以《化工原理》和《近代化學基礎》（無機）為模板，通過開展兩方面工作：聽課全覆蓋和參加部分教研活動，了解教學、課程建設和開展教研活動的情況，并及時對教研室反饋我們的意見和建議。
1、聽課情況
《化工原理》：教師10人，聽課12次，全覆蓋。
聽課評價：A 3，B 8，C 1
教學狀況：近年來較多老教師退休，陸續(xù)補充了年輕教師，已組成了實力較強的年輕教學團隊。其中尤其余徽從事多年該課程教學，教學經(jīng)驗豐富，能夠用心、精心地組織和實施教學，很受學生好評。年齡介于中間的一批教師（謝銳、劉長軍、汪偉、金央）由于已承擔了5年以上該課程教學，也都較努力認真，已能夠較好地勝任教學。
存在問題：1）一批年富力強的教師在科研方面卓有成效，有的在教學和課程建設等方面顯得力不從心，他們中有部分人存在工程經(jīng)驗不足，作為化工的專業(yè)基礎課程，教師應該在教學中利用自身的工程經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的工程意識，這是部分教師的短板；還有的對教材鉆研不夠的問題。如何解決好教學與科研的關系尚待努力。近年進入的幾位新教師，在教學上都還需要鍛煉和提升，教研室對他們需要更細致全面的指導。2）《化工原理》教材已出版20年未修訂，對教材的內(nèi)容和處理一直存在爭議，該教材在國內(nèi)影響力也不理想。如何組織現(xiàn)有力量搞好教材建設，尚待解決；如何盡快提升教師的工程實踐能力也應該提上議事日程。
《近代化學基礎》（無機）：:教師9人，聽課9次,全覆蓋。聽課評價：A 4，B 5。
教學狀況：該課程教研室已經(jīng)十年沒有進過新人，多數(shù)是40-50多歲的中年教師，他們教學經(jīng)驗豐富，教學內(nèi)容熟悉，教學工作量大，態(tài)度認真。在教研室要求下，所有教師都不同程度地在教學方法和手段上都做了一些改進，所有教師教學狀況都可以達到優(yōu)良‘。該課程多年來在教材建設、教學方法手段改革等方面下了不少功夫，有的老師在探索以學為主和數(shù)字化教學等方面成績斐然。該課程已經(jīng)進入國家一流課程行列。
存在問題：1）雖然聽課評價結果不錯，但是按照國家對一流課程的要求，一些老師的教學還存在差距?！糠仲Y深教師仍然習慣于以講授為主的教學模式，認認真真地講得細、講得多，對于課堂教學的設計、教學內(nèi)容的取舍等功夫下得不夠，對如何激發(fā)學生的學習積極性，吸引學生共同參與學習、尤其是大一學生如何適應大學學習重視不夠；2）雖然課程教學都采用了雨課堂、愛課堂等完成小測試小練習并有多種方式的過程考核，但是考核題目中啟發(fā)學生思維的開放性題目較少，有的老師的課堂練習題目過于簡單，缺乏挑戰(zhàn)度，激不起學生思考的興趣，有些流于形式。
2、教研活動情況
1）督導組參與《化工原理》教研活動兩次，主要內(nèi)容包含教研室工作安排和余徽老師的兩次報告（關于化工原理中幾個疑難點/問題的思考和理解及關于化工原理考試出題的理解）。從兩次教研活動來看，化工原理教研活動開展得較為規(guī)范且有一定特色，多數(shù)教師參與度較高，教研室主任對教研活動的議題/內(nèi)容有較充分的準備，余徽老師在教研活動作報告時，在場的教師都聽得很認真并作了筆記。除了教研室的工作安排和教學文件（大綱）修訂外，由教師報告/講述對學科、教材/教學的思考、理解或提出問題是一種很好的教研內(nèi)容，可促進教師間的相互交流、啟發(fā)和學習，有利于教學和學術水平的提高。遺憾的是，兩次教研活動均有個別年輕教師沒有參加。
2）督導組參加《近代化學基礎》（無機）教研活動兩次，分別是期中每位老師匯報自己收集的學生教學反饋及請督導老師反饋聽課意見。每位老師調(diào)查方式不同但都從學習效果、課程難度、學習狀況和建議等方面進行了匯報。3位參會督導分別對所聽課程的教學狀況、學生反映和建議發(fā)表了意見。第二次教研活動對學期后幾周的工作進行了通報和安排，討論了進行慕課建設的計劃，展示AI課程模板等。他們的教研活動開展有計劃有準備，內(nèi)容豐富，老師們參與度高，確有成效。在教研室主任的帶領下，形成了團結和諧、干實事的風氣。
鑒于老師們對收集學生反饋的重視程度不同，建議增加學生意見反饋次數(shù)和采用多種與學生交流的渠道，這對加深對學生的了解和提升教學效果有益。
二、其他聽評課情況
本學期督導組總的聽評課統(tǒng)計如下：
聽課人 |
A（優(yōu)） |
B（良） |
C（中） |
總計 |
陳勝利 |
3 |
6 |
1 |
10 |
陳志 |
5 |
3 |
2 |
10 |
宋航 |
8 |
1 |
0 |
9 |
王煤 |
1 |
7 |
1 |
9 |
謝川 |
1 |
6 |
4 |
11 |
朱立嘉 |
2 |
9 |
1 |
12 |
總計 |
20 |
32 |
9 |
61 |
1、對近三年新進教師的聽評課：對13位新教師聽課17次，并進行了交流溝通。評價情況：A 1，B 9，C 7?？傮w看，多數(shù)新教師教學態(tài)度是認真的，具有較好的教師素質(zhì)，能夠認真?zhèn)湔n、認真上課。如劉家亨、徐小鵬在沒有教材的情況下，自己收集和組織資料，進行了一些課程教學設計；有的老師有明顯進步。但是從評價結果看，評價為C的占到了41.2%，新教師在教學能力提升方面還有較大空間，存在一些問題。例如有老師照搬老教師的ppt照著念；較多老師課堂雖有少許提問但仍普遍存在滿堂灌的現(xiàn)象；多數(shù)老師缺乏課程設計。通過交流，他們普遍存在缺乏教學方面的指導，有的老師甚至對教學的基本要素都不清楚，對教學內(nèi)容處理心中無數(shù)；科研壓力大，用于準備教學的時間有限，在研究教材、設計課程教學、調(diào)動學生學習積極性方面心有余而力不足。許多教研室或課程組沒有實施導師制，也很少開展教學討論，對新教師分配任務推上講臺了事。為了保證學院整體教育教學質(zhì)量持續(xù)提升，除了新教師自身努力之外，建議學院在建立和完善導師制、新開課首開課試講制和新教師培訓等，學院、各系、教研室和課程組共同為青年教師的成長提供良好的外部環(huán)境。
2、再次觀看上學期的一位教師的上課視頻，考察老師改進情況，情況不理想。
三、配合學院安排抓好畢業(yè)環(huán)節(jié)檢查
在開題報告、中期檢查和論文答辯階段，督導組都認真參與，并進行評價，發(fā)現(xiàn)問題及時向學院匯報。
檢查開題報告：
四個系共檢查61人，評價A：18人，B：38人，C：5人。
所檢查學生的選題大多數(shù)符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標，學生完成的開題報告大部分達到要求。能在導師指導下認真查閱國內(nèi)外文獻資料，能了解課題的意義和目的，能夠根據(jù)課題的相關資料提供大致的思路及方案。不足的是：有的學生查閱文獻偏少，對課題目的和技術方案理解不夠，需要加大文獻閱讀學習；有少數(shù)學生的工作計劃不盡合理。
論文中期檢查：
以兩種方式進行：ppt展示和紙質(zhì)報告，參加ppt展示的學生54人（評價為A 8人，B 37人，C 9人。提出需要跟進的9人），檢查紙質(zhì)報告69份（評價為A 13份，B 47份，C 9份）。
多數(shù)學生能克服種種困難，較好地完成前半期工作，并對后半段工作提出合理計劃。多數(shù)學生能理解和認識自己課題的意義，并且認真準備中期總結。需要跟進的學勝多數(shù)是工作進展慢，完成任務有差距。檢查后由學院及時提醒導師多加督促。
畢業(yè)答辯檢查
督導組參加答辯情況見下表，
督導專家 |
檢查組別 |
共計 |
優(yōu) |
良 |
中 |
合格 |
不合格 |
謝川 |
制藥生工9組 |
8 |
2 |
3 |
2 |
1 |
0 |
王煤 |
化工4組 |
12 |
2 |
8 |
2 |
0 |
0 |
朱立嘉 |
化工3組 |
14 |
3 |
11 |
0 |
0 |
0 |
陳勝利 |
過控非卓工2組 |
10 |
1 |
8 |
1 |
0 |
0 |
陳志 |
過控非卓工3組 |
10 |
2 |
7 |
1 |
0 |
0 |
合計 |
|
54 |
10 |
37 |
6 |
1 |
0 |
畢業(yè)答辯質(zhì)量審查
每位督導老師審查畢業(yè)論文（設計）檔案15本，對前面三個階段未覆蓋到的學生和部分淪為成績?yōu)橹屑爸幸韵碌膶W生進行了著重審查。
總的來看，這一屆畢業(yè)生面臨很多困難，但多數(shù)能夠克服困難努力完成畢業(yè)環(huán)節(jié)，難能可貴。學生畢業(yè)論文（設計）的選題與相關專業(yè)的培養(yǎng)目標契合度好，能有利于培養(yǎng)學生綜合運用基礎理論和專業(yè)知識的能力，能與解決工程問題或業(yè)內(nèi)關注的諸如環(huán)境、能源等問題相關聯(lián)，工作量比較飽滿，多數(shù)學生在老師指導下能如期完成課題，較好地完成論文撰寫和設計圖制作。有的學生工作有一定的創(chuàng)新性和較大難度。部分學生在論文或圖紙的格式規(guī)范化方面存在不足，有的對研究結果的分析不夠，也有的表達不夠清晰。
四、參加學院調(diào)研會等活動，積極提出意見和建議
督導組本學期參加了學院舉行的三大獎推薦、青年教師調(diào)研座談會和高質(zhì)量人才培養(yǎng)調(diào)研會，并對學院關心青年教師成長和保證教學質(zhì)量提出了意見和建議，希望學院更加重視傳幫帶，進一步對教學工作和人才培養(yǎng)制度化、規(guī)范化；加強課程組建設，發(fā)揮其教學質(zhì)量保障基礎的作用。
