前 言
beat365現(xiàn)有基層教學組織共15個。
基層教學組織即我們的各教研室，它所開展的教學研究工作對于促進教師間的交流，提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標具有重要的意義。
為進一步加強教研室工作，充分發(fā)揮教研室在教學工作中的主動性和創(chuàng)造性，促進學院各教研室之的相互溝通，學院教務(wù)辦公室將及時收集到的基層教學組織即我們的各教研室開展的專題活動編輯成冊，提供給各基層教學組織參考，計劃每個季度編輯一期，全年共四期，也可根據(jù)實際情況增加編輯期數(shù)。
beat365基層教學組織即我們的各教研室開展的活動形式多樣，活動圍繞教學改革、教學方法研究、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、經(jīng)驗交流、組織大學生科技競賽等多方面。本期《beat365基層教學組織活動簡報》節(jié)選有5個教研室2020年第2季度開展活動的材料，可以達到互相啟發(fā)、互相學習，不斷提高的目的。
有機化學教研室開展教研活動
2020年6月22日上午9:00-12:00，工科基地有機化學教研室在望江beat365114辦公室開展了教研活動，會議由教研室主任陳彥逍主持，全體有機化學教研成員悉數(shù)出席。
首先探討了《近代化學基礎(chǔ)（下冊）》（第三版）修訂討論稿的具體要求。高峻老師將每個人負責的工作都分配到位，并就本次教材特色、編寫要求、每章節(jié)增加內(nèi)容、出版進度等進行了規(guī)定與說明。按照要求，全體教研人員必須在7月底之前交出初稿。完成初稿的過程中還將定期開會討論，對需要進一步討論的內(nèi)容進行交流與討論。
然后教研室全體教師就教改與教學之間的關(guān)系進行積極交流。大家一致認為，受疫情影響，傳統(tǒng)教學模式必將進行大幅改動，且此教改行為將會長期存在，大家要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不但要增強學生的學習積極性和主動性，也要提高教師的教學效率。
最后是總結(jié)本學期首次開設(shè)的基礎(chǔ)化工實驗課的教學情況，并布置了接下來的收尾工作。基礎(chǔ)化工實驗課的首次開課，竟然全部都只能在網(wǎng)上進行，這是大家萬萬沒有想到的事情。根據(jù)學生理論水平和對學生培養(yǎng)目標，前期經(jīng)教研室老師們再三研究討論，最后設(shè)計出了2-3個能居家完成的實驗，在一定程度上達到了對學生實驗動手能力的訓練。當然，希望下一屆學生的基礎(chǔ)化工實驗課不能再受其它因素影響了。
化工原理教研室開展教研活動
2020年6月22日，學院化工原理課程教研室進行了一次在線教研室活動。本次教研室活動由易美桂老師主持，并邀請了學院副院長郭孝東教授、化工系副系主任黨亞固等參會指導，以共同討論化工原理課程建設(shè)。
首先，教研室新進教師阮麗萍老師進行了課程內(nèi)容的試講。新進教師在正式授課前，需要進行一年的跟課學習，再順利通過試講后，方可正式承擔課程。該制度一直是化工原理教研室的優(yōu)良傳統(tǒng)，旨在通過以經(jīng)驗豐富的教師帶新教師的方式，進一步提升新進教師的教學業(yè)務(wù)水平。阮老師在本次教研活動中對“濕氣體性質(zhì)-濕球溫度“的章節(jié)內(nèi)容進行了試講，獲得了教研室老師們的一致好評。同時，易美桂老師、葉世超老師、楊雪峰老師等在阮老師所講內(nèi)容上進一步對課程知識點展開深入討論，為年輕老師帶來了獨特的觀點和深刻的啟發(fā)。
接著，在朱家驊老師和易美桂老師的帶領(lǐng)下，教研室對化工原理課程的教材建設(shè)和教改項目建設(shè)進行了討論，易老師針對新時期化工原理課程發(fā)展的特點，提出了教材和教改項目建設(shè)的機遇和挑戰(zhàn)，并提出了未來的發(fā)展要求。同時，朱老師根據(jù)教研室的特點，提出了化工原理課程建設(shè)未來發(fā)展的一些新思路，并引起大家積極獻言獻策。本次教研室活動取得了良好的效果，為化工原理課程的未來建設(shè)和發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。
化工系過程與系統(tǒng)教研組教學研討活動
2020年6月19日下午16:00-18:00，beat365化工系過程與系統(tǒng)教研室教研活動通過騰訊會議平臺，在教研室主任吉旭老師的主持下順利開展。
老師們對化工一流專業(yè)建設(shè)、一流課程建設(shè)、教學教改進行了充分的討論。吉旭老師建議將《化工過程分析與合成》建設(shè)為線上慕課課程，對教學案例庫進行豐富，合理安排上機學時，對課堂里介紹的算法案例進行實際操作訓練，設(shè)計大作業(yè)對學生的動手能力進行訓練；建議戴一陽老師將在過程安全及故障診斷方向的工業(yè)及研究案例增加到教學案例中，進一步深化學生對分析與合成課程知識的應用，豐富課程內(nèi)容；建議化學反應工程課程的實驗內(nèi)容與化工過程安全及故障診斷的內(nèi)容進行有機結(jié)合。唐思揚老師分享了反應工程課程建設(shè)的經(jīng)驗，其他老師也提出了很多建設(shè)性的意見和建議。
黨亞固老師對學院近期召開的教學會議精神進行了傳達，分享了本期線上考試的要求和經(jīng)驗，并對2021年化工專業(yè)認證的最新精神進行匯報。黨老師分享了化工設(shè)計課程的線上考試經(jīng)驗，如，加大出題量、增加問題開放性程度、全程攝像等；同時也提供了一些應對特殊情況的措施，如要求學生提前練習答卷的拍照、PDF轉(zhuǎn)換和上傳過程，以盡量縮短交卷時間、減少拍攝不清晰、答卷上傳不完整等情況。其次，黨老師匯報了2021年化工專業(yè)即將進行的專業(yè)認證中期檢查的情況，明年專家將進校檢查，并對課程達成度提出了更高的要求，比如要求每一門考試的每一道考題都要匹配到所針對的培養(yǎng)目標并進行達成度分析，對試卷出題、審核等也提出了新的要求。
最后，老師們對下一次教研活動的內(nèi)容和形式進行了討論，確定本期末再組織一次線下的教研活動。
大學化學教研室組織開展線上教研活動
本學期的本科教學任務(wù)臨近結(jié)束，2020年5月21日，大學化學教研室利用騰訊會議平臺組織開展了第一場線上教研活動，內(nèi)容包括線上教學工作經(jīng)驗交流、新設(shè)課程教學經(jīng)驗交流、期末工作安排。研討會由教研室主任廖立主持，教研室全體教師參加。
首先，針對本學期特殊的線上教學形式，張其翼老師和廖立老師分享了經(jīng)過自己實踐驗證后的良好網(wǎng)絡(luò)教學模式、不同網(wǎng)課教學軟件的使用經(jīng)驗和心得，重點介紹了新教學模式下如何開展課堂互動和掌握學生學習狀態(tài)等注意事項；同時，對教學過程中遇到的一些問題如少數(shù)學生預習不夠、難以長時間集中注意力聽課、學生心理建設(shè)等也進行了詳細的分析討論，提出了有效的解決方案。
然后，通過學習教務(wù)處下發(fā)的線上考試系統(tǒng)介紹等相關(guān)文件，結(jié)合本教研室所授課程的具體情況，討論確定了本學期緩補考和期末考試的考試形式和考試內(nèi)容。最后，廖立老師就教研室新開設(shè)公選課程《古今化學談》的教學實踐介紹了自己的經(jīng)驗體會和遇到的問題，教研室全體老師均提出了很好的建議以促進該課程的建設(shè)。
分析化學教研室積極展開新課程建設(shè)教研活動
為充分發(fā)揮不同學科專業(yè)優(yōu)勢，促進學院系間合作，提升學院教學立體化發(fā)展，在院系領(lǐng)導的積極組織下，根據(jù)化工系學生專業(yè)培養(yǎng)要求，工科教學基地本學期新開設(shè)了面對化工專業(yè)一年級本科生的基礎(chǔ)實驗-1課程（課程號：308456005）。
分析化學教研室承擔了課程中“紫外可見分光光度法測定硫酸銨溶液中萘的活度系數(shù)測定”的實驗教學工作。作為一門新開設(shè)的課程，需要準備好切實可行的實驗方案及操作流程，對整個實驗過程做好過程控制及合理的教學時間安排。為此，分析化學教研室全體老師在教研室主任呂莉老師的組織下，于2020年5月14日上午在江安校區(qū)化工大樓B409展開了新課程的準備及預實驗的教研活動。老師們積極認真地對整個實驗進行了全流程操作，并拍攝了全流程實驗操作視頻用于學生線上教學，對實驗過程中出現(xiàn)的具體問題進行了分析，在李永生老師的積極主筆下完善了實驗方案，形成了更為完整、優(yōu)化的實驗講義。
受疫情影響，目前學校教學仍采用線上教學模式，但學生已開始陸續(xù)返校，為全力保障學生返校后能及時展開線下實驗課程，分析化學教研室正積極應對可能面臨的部分學生返校前的線上教學或部分學生返校后的線下實驗課程，做好兩手準備，積極做好實驗安排，以確保課程質(zhì)量不受影響。學院實驗中心主任蔣煒老師及實驗中心李季老師、化工系主任袁紹軍老師及化工系唐思揚老師、劉長軍老師為新課程的開設(shè)提供了積極協(xié)助。
分析化學教研室的李永生、呂莉、章潔、譚光群、王春玲、王彬及趙忠俊老師正在討論實驗方案
