雷鋒同志曾說，為人民服務(wù)是最大的幸福。作為與學(xué)生距離最近的人，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生也是beat365學(xué)生科的輔導(dǎo)員們的最大幸福。他們傳承雷鋒同志的忘我精神，舍小家顧大家。在汶川地震、蘆山地震等自然災(zāi)害發(fā)生時，學(xué)生遭遇突發(fā)危機(jī)事件時，都顧不得家中老小，無論晝夜，第一時間趕到學(xué)生身邊開展工作。輔導(dǎo)員隊伍一直堅持“白加黑”、“五加二”的24小時全天候工作模式，沒有上下班之分，也沒有真正意義上的休息日。他們立足本職，愛崗敬業(yè)，善思考、講方法、重實效地扎實開展困難學(xué)生幫扶工作，讓雷鋒精神在平凡的工作中閃光。
一、分類指導(dǎo)，精準(zhǔn)幫扶，做具有大愛胸懷的雷鋒精神傳播者。
學(xué)生科堅守“大愛使命”，通過深入大學(xué)生群體調(diào)查，結(jié)合長期工作實踐，將困難學(xué)生群體詳細(xì)劃分為家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難、心理情感障礙和就業(yè)困難等群體。針對不同群體，建立科學(xué)的幫扶體系和工作制度，開展有針對性、時效性的工作。
對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，根據(jù)困難程度和實際需求，采取了“獎、貸、助、勤、補(bǔ)、免”多方面的幫扶方案。積極聯(lián)系友好企業(yè)在學(xué)院設(shè)立社會獎助學(xué)金，近五年來，爭取并發(fā)放社會獎助學(xué)金共332萬余元，其中2016年88萬余元。同時，在學(xué)生個人發(fā)展方面提供發(fā)展機(jī)會和平臺，引導(dǎo)他們自立、自強(qiáng)、自尊、自愛，樹立艱苦奮斗的良好作風(fēng)。
對學(xué)業(yè)困難的學(xué)生，以學(xué)業(yè)預(yù)警處理為抓手，借助班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、朋輩互助、開展學(xué)術(shù)性活動等方式，建立起了學(xué)生、任課老師、輔導(dǎo)員、家長的“四位一體”聯(lián)動機(jī)制，幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績，增強(qiáng)自信心和意志力。
對心理情感障礙的學(xué)生，以學(xué)校心理健康教育中心的心理篩查結(jié)果為參考，輔導(dǎo)員深入寢室、教室、實驗室開展多層次、多渠道的排查，建立重點關(guān)注學(xué)生檔案，明確幫扶措施和“一對一”幫扶人，積極開展心理疏導(dǎo)，及時與學(xué)生家長聯(lián)系，指導(dǎo)家長充分發(fā)揮家庭教育的積極作用。
對就業(yè)困難的學(xué)生，通過摸底篩查，鎖定困難群體，采取建立信息檔案、輔導(dǎo)提升就業(yè)能力、重點推薦崗位、跟蹤服務(wù)等措施，開展有針對性的就業(yè)幫扶。學(xué)生科還通過發(fā)放“就業(yè)愛心校車票”、求職補(bǔ)貼等舉措，鼓勵困難學(xué)生多參加校園招聘會。畢業(yè)班輔導(dǎo)員利用假期走訪用人企業(yè)，了解企業(yè)用人需求，精準(zhǔn)推薦待就業(yè)畢業(yè)生。我院畢業(yè)生就業(yè)率歷年來均位居學(xué)校前列，其中2016屆本科畢業(yè)生就業(yè)率98.36%，研究生就業(yè)率97%，列全校第四名。
2016年，學(xué)院學(xué)生科幫扶困難學(xué)生826人次，化解學(xué)生嚴(yán)重心理危機(jī)7人次，發(fā)放求職補(bǔ)貼58000余元，幫助40余名有不同程度心理情感障礙的學(xué)生完成學(xué)業(yè)并實現(xiàn)就業(yè)。
二、培育價值，思想幫扶，做具有信念能量的雷鋒精神傳播者。
學(xué)生科堅持通過開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動和社會實踐，在學(xué)生中弘揚(yáng)關(guān)愛互助的正能量，傳遞雷鋒同志的信念能量。
全面開展以“學(xué)習(xí)雷鋒精神，培育核心價值”為主題的教育實踐活動。每年通過開展主題黨日、主題團(tuán)日等60余次主題思想教育活動，培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的高尚情懷，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確處理個人與他人、個人與社會的關(guān)系。
加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生做到"四個正確認(rèn)識"。守好站穩(wěn)《形勢與政策》課程、入黨積極分子培訓(xùn)班、求是學(xué)堂等思政教育陣地，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢、中國特色和國際比較、時代責(zé)任和歷史使命，以及遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地，糾正部分大學(xué)生中存在的對黨和政府的認(rèn)識偏差。通過帶動引領(lǐng)，每年300余名學(xué)生向黨組織遞交入黨申請書，200余名學(xué)生參加入黨積極分子培訓(xùn)班，140余名學(xué)生發(fā)展成為中共預(yù)備黨員。
廣泛開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動。每年開展清掃實驗室、清洗公益自行車、關(guān)愛留守兒童等志愿服務(wù)活動50余次，大力推進(jìn)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)制度化、常態(tài)化。
積極實施黨建指導(dǎo)員制度。充分發(fā)揮黨員先進(jìn)性作用，以先進(jìn)帶后進(jìn)。選配研究生黨員學(xué)生擔(dān)任本科低年級學(xué)生的黨建指導(dǎo)員，發(fā)揮他們在思想上發(fā)動者、工作上先行者、效果上保證者的黨建引領(lǐng)作用，每年開展黨建指導(dǎo)活動30余次。
大力選樹宣傳先進(jìn)典型。我院15級碩士研究生曹禮勇作為四川大學(xué)研究生支教團(tuán)成員，到西部最貧困的涼山州昭覺縣開展為期一年的扶貧支教工作。返回學(xué)校就讀研究生期間的他仍然牽掛著大涼山的孩子們，個人發(fā)起“彩虹橋”項目、“雛鷹圓夢”助學(xué)計劃、“山鷹獎學(xué)金”等精準(zhǔn)扶貧公益項目，并籌集了近150萬的精準(zhǔn)扶貧公益資金，修建了三座橋梁，解決了5000多人出行困難的問題。國務(wù)院新聞辦公室、中國青年報、華西都市報等大型媒體以封面人物的形式報道曹禮勇個人事跡，新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)和鳳凰網(wǎng)等20多家媒體網(wǎng)站轉(zhuǎn)載報道。
三、創(chuàng)新模式，全面幫扶，做具有進(jìn)取銳氣的雷鋒精神傳播者。
學(xué)生科銳意進(jìn)取，積極探索“全員參與、全過程跟進(jìn)、全方位指導(dǎo)”立體化、全面化的幫扶創(chuàng)新工作模式，進(jìn)一步提升服務(wù)大學(xué)生成長成才的水平。
全員參與，構(gòu)建多位一體幫扶模式。輔導(dǎo)員積極主動與班主任、教導(dǎo)員、任課教師、心理健康教育中心老師和學(xué)生家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮他們在困難幫扶中的重要作用。班主任側(cè)重專業(yè)意識培養(yǎng)，教導(dǎo)員側(cè)重深入學(xué)生寢室，任課教師側(cè)重課程學(xué)習(xí)能力提升，心理健康教育中心側(cè)重心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)，學(xué)生家長側(cè)重家庭親情關(guān)懷，與輔導(dǎo)員形成合力，構(gòu)建多位一體的聯(lián)動機(jī)制。
全過程跟進(jìn)，建立多階段幫扶體系。遵循學(xué)生成長規(guī)律，從新生入學(xué)到畢業(yè)派遣，建立動態(tài)檔案，開展多階段的幫扶工作。大一年級注重理想信念教育，大二年級注重心理素質(zhì)教育，大三年級注重成才教育，大四年級注重就業(yè)指導(dǎo)及適應(yīng)社會教育，幫助大學(xué)生解決不同成長階段的問題。
全方位指導(dǎo)，形成多角度幫扶格局。困難學(xué)生的問題往往不是互斥獨立的，而是多種因素交織的復(fù)雜情況。因此，輔導(dǎo)員堅持經(jīng)濟(jì)資助為基礎(chǔ)、心理幫扶為先導(dǎo)、思政教育為核心的“三結(jié)合”基本原則，采取了多角度的幫扶措施。
近五年來，beat365學(xué)生科立足本職，愛崗敬業(yè)，得到了師生們的一致肯定。被評為“四川大學(xué)先進(jìn)工作集體”一次，多次獲得“四川大學(xué)心理健康教育工作先進(jìn)集體”、“四川大學(xué)校園文化建設(shè)獎”、“四川大學(xué)科技活動獎”、“四川大學(xué)社會實踐活動先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。他們在踐行社會主義核心價值觀中，學(xué)習(xí)雷鋒精神、宣傳雷鋒精神、實踐雷鋒精神！
學(xué)生工作組 供稿
2017年6月15日
