為了更好地領(lǐng)會(huì)和執(zhí)行中國(guó)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生為中心，目標(biāo)為導(dǎo)向，進(jìn)程式評(píng)估及持續(xù)改進(jìn)”的理念，充分分析課程教學(xué)效果對(duì)課程目標(biāo)、畢業(yè)要求以及培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度情況，6月21日下午，過(guò)程裝備與安全工程系邀請(qǐng)?jiān)俅雾樌ㄟ^(guò)工程教育專業(yè)認(rèn)證的化學(xué)工程專業(yè)的系教學(xué)副主任黨亞固副教授給老師們開展了一次關(guān)于最新工程教育專業(yè)認(rèn)證新思想以及課程教學(xué)達(dá)成度評(píng)估方法的交流會(huì)。
黨亞固老師以自己授課課程為范例詳細(xì)分析了達(dá)成度評(píng)估內(nèi)容的整體布局，包含分析項(xiàng)目、組成比例分配以及表格處理和文字性分析等。同時(shí)強(qiáng)調(diào)：基于“成果為導(dǎo)向”的理念，必須通過(guò)舉證證明每個(gè)合格畢業(yè)生能夠達(dá)成畢業(yè)要求的要求，有必要將達(dá)成度評(píng)估分解為對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的全程跟蹤與進(jìn)程式評(píng)估，因此每門課程達(dá)成度分析就需要從每一個(gè)學(xué)生入手，先逐個(gè)分析每一個(gè)學(xué)生的達(dá)成度，然后再進(jìn)一步進(jìn)行整個(gè)班級(jí)達(dá)成度評(píng)估。
同時(shí)，參會(huì)老師就自己在課程達(dá)成度分析過(guò)程中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行了討論交流。交流會(huì)讓各位老師對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容、重、難點(diǎn)把握以及過(guò)程考核內(nèi)容組成安排與課程目標(biāo)達(dá)成度關(guān)系有了更深入的認(rèn)識(shí)，將對(duì)今后的本科教學(xué)質(zhì)量提升以及專業(yè)建設(shè)持續(xù)改進(jìn)有較好的促進(jìn)作用。
楊婕 撰稿
楊婕 攝影
鐘月華 審核
高敏 編輯
過(guò)程裝備與安全工程系
2018年6月21日
